S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os hemos venido informando de los avances del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. Hoy nos hacemos eco de la publicación en EPALE en castellano de una entrada sobre el proyecto. Como os hemos venido informando, la colaboración se encuentra en el corazón de S4S. Con actividades piloto de mayo a diciembre de 2024, se implementó el Curso Combinado de Educación en Liderazgo y la fase piloto del Espacio en línea de Educación para Docentes en siete países socios: Italia, España, Rumanía, Polonia, Grecia y Bulgaria. Esta fase marcó un hito clave en la prueba de la efectividad del curso semipresencial y su plataforma asociada, los cuales se desarrollaron como parte del proyecto colaborativo destinado a mejorar las competencias de liderazgo docente. Los docentes participaron en talleres, seminarios web y sesiones de capacitación interactivas centradas en el liderazgo, la integración de la tecnología y la gestión escolar eficaz. Los comentarios del piloto revelaron una gran satisfacción con el curso: 94-100% de satisfacción con el contenido del curso y la usabilidad de la plataforma. El 93% de los participantes informaron que la capacitación en liderazgo fue impactante y relevante para sus necesidades. Los docentes destacaron el valor de las aplicaciones prácticas y sugirieron incorporar más ejemplos del mundo real para mejorar aún más la formación. Únete al viaje: El proyecto S4S es un brillante ejemplo de cómo la colaboración y la innovación pueden transformar la educación. Al dotar a los docentes de habilidades de liderazgo, sienta las bases para escuelas más resilientes y adaptables. Para obtener más información sobre el proyecto y acceder a sus recursos: Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Reunión online con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os hemos venido informando de los avances del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está dirigido por Fo.Ri.Um sc, la agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno, en la toscana italiana. El proyecto lo conforma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Ya os informamos del testeo con profesores del IES la Cala de Mijas de la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Hoy nos hemos reunido online para avanzar con los resultados finales: los materiales del curso, desarrollados y traducidos, han desempeñado un papel crucial en el logro de los objetivos del proyecto. La unidad temática sobre dimensiones socioculturales tiene como objetivo mejorar las competencias para la digitalización de la educación, mientras que los módulos se centran en dotar a los educadores de habilidades de liderazgo para navegar por el panorama educativo moldeado por la pandemia, garantizando una transición fluida y abordando las diversas necesidades de los estudiantes. Ahora estamos terminando la identificación de buenas practicas y casos de estudio tras el piloto. Os iremos poniendo al día de los avances tras la reunión. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Reunión online hoy con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Nos reunimos en Sofia (BU) con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os hemos venido informando de los avances del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está dirigido por Fo.Ri.Um sc, la agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno, en la toscana italiana. El proyecto lo conforma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Ya os informamos del testeo con profesores del IES la Cala de Mijas de la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Los materiales del curso, desarrollados y traducidos, han desempeñado un papel crucial en el logro de los objetivos del proyecto. La unidad temática sobre dimensiones socioculturales tiene como objetivo mejorar las competencias para la digitalización de la educación, mientras que los módulos se centran en dotar a los educadores de habilidades de liderazgo para navegar por el panorama educativo moldeado por la pandemia, garantizando una transición fluida y abordando las diversas necesidades de los estudiantes. Os iremos poniendo al día de los avances tras la reunión. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Ya está disponible el quinto boletín de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jovenes
Como ya sabeis, el proyecto CHARLIE, promovido por el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Ya está listo el quinto boletín en el que se presenta el juego para descubrir y luchas contra los prejuicios de la IA, diseñado en forma de ESCAPE ROOM y dirigido a jóvenes de nivel EQF2. En el mundo actual, cada vez más basado en datos, los algoritmos están en todas partes, desde decidir lo que vemos en línea hasta influir en los resultados del mundo real, como las ofertas de trabajo y el acceso a la atención médica. Sin embargo, estos sistemas no son inmunes al sesgo, y las consecuencias del sesgo algorítmico pueden ser profundas. Este juego interactivo presenta a los jóvenes estudiantes el concepto de sesgo algorítmico de una manera accesible, atractiva y divertida. Como os hemos venido contando, este juego se basa en las competencias clave diseñadas en el paso anterior que han sido claves para su desarrollo. ¡Os iremos informando de las novedades de este proyecto!
Ya podéis leer el cuarto boletín de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jovenes
Como ya sabeis, el proyecto CHARLIE, promovido por el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Ya está listo el cuarto boletín en el que se presenta el curso EQF4 «Microcredencial ética de la IA», diseñado para proporcionar a los alumnos una comprensión fundamental de los sesgos algorítmicos y su impacto más amplio en la sociedad. Ya sea para determinar quién consigue un trabajo, aprobar préstamos o brindar atención médica personalizada, los sistemas de IA influyen en algunas de las decisiones más importantes de la vida. Sin embargo, estos sistemas no son inmunes a los sesgos y, cuando no se controlan, estos sesgos pueden dar lugar a resultados injustos o incluso perjudiciales. Este curso equipa a los participantes con las herramientas para reconocer, comprender y abordar estos problemas, fomentando el desarrollo ético de la IA desde cero. Como os hemos venido contando, este curso se basa en las competencias clave diseñadas en el paso anterior que han sido claves para el desarrollo del curso sobre implicaciones éticas de la IA para estudiantes de educación superior. ¡Os iremos informando de las novedades de este proyecto!
MediAWARE propuesto como buena practica por la Agencia Nacional sueca, #Erasmus+ #medialiteracy, tackling #disinformation
Ya os hemos venido informando del proyecto MEDAWARE, aprobado en 2022 y centrado en formar a los educadores en educación digital para combatir la desinformación y las fake news. Tres el ultimo boletín que presenta las ultimas novedades del proyecto, presentamos el informe final y ahora tenemos buenas noticias: el poryecto ha alcanzado un 90% de evaluacion sobre 100 y ha sido propuesto como buena practica por la Agencia Nacional sueca. Llegar al final del proyecto MediAware conlleva una mezcla de gran alegría y un toque de melancolía para todo el equipo del proyecto. Trabajar juntos en este proyecto ha sido muy gratificante para el equipo, y esperamos colaborar en proyectos similares en el futuro.
Reunión online con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Éxito de nuestro evento multiplicador en el marco de ETHIKAS- #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking
Tras la con el CADE (Centro Andaluz de Emprendimiento) de Mijas para ponerles al día sobre nuestro proyecto Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para intercambiar sinergias, establecimos las fechas del próximo evento multiplicador que finalmente se llevó a cabo con gran éxito el pasado 23 de octubre. En los últimos años, Europa ha seguido recibiendo un alto número de refugiados y migrantes, especialmente en los países participantes del proyecto ETHIKAS. Esto se debe en gran parte a los conflictos bélicos en regiones como Siria, Ucrania, y más recientemente, la escalada de violencia en el conflicto Israel-Palestina, lo que agrava aún más la crisis migratoria. Como ya compartimos anteriormente, el proyecto ETHIKAS, aprobado en Suecia el pasado mayo, tiene como principal promotor a Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, una organización con sede en Malmö. Su objetivo principal es apoyar el emprendimiento social y sostenible de mujeres migrantes, aplicando un enfoque de Design Thinking que las dote de las competencias, conocimientos y mentalidad necesarios para crear un sistema inclusivo que beneficie a la sociedad, la economía y el medio ambiente. El proyecto desarrolla este propósito a través de la creación de 21 actividades específicas y un manual para formador@s, basados en las tres etapas del Design Thinking: INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN. El evento de hoy, ha supuesto un hito en la promoción y difusión de los resultados de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship, incrementando su visibilidad a nivel local y nacional. Os seguiremos iremos informando sobre este proyecto.
Webinar: presentamos CHARLIE hoy en la VII Conferencia Interuniversitaria: IA y plagio Inteligente – #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy hemos presentado el proyecto CHARLIE en la marco de la VII Conferencia interuniversitaria: IA y plagio Inteligente. Como ya sabeis, CHARLIE se propone desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta de la VII Conferencia interuniversitaria: IA y plagio Inteligente hemos presentado el proyecto CHARLIE como experiencia. Hemos hecho hincapié en sus principales activos: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC | Editada con Canva e imágenes de la conferencia