«Open Up” – implicación de profesionales de educación formal y no formal en la inclusión de niños y adolescentes con trastornos sensoriales #educacioninclusiva #trastornossensoriales #educacionescolar
Reconociendo que los sistemas educativos europeos solo brindan un apoyo parcial y perfectible a los jóvenes con trastornos sensoriales, el proyecto Erasmus + Open up tiene como objetivo garantizarles una educación inclusiva de calidad. Junto con sus socios franceses, croatas y chipriotas, Innovation Training Center tiene como objetivo desarrollar la capacidad de los profesionales para incluir y brindar apoyo educativo a estos beneficiarios finales. Este proyecto fortalecerá la colaboración entre escuelas convencionales, organizaciones juveniles y los establecimientos y servicios médico-sociales. También contribuirá a mejorar el acceso a la educación de niños y adolescentes con trastornos sensoriales. ¡Innovemos para una sociedad más inclusiva! Si está interesado en obtener más información sobre el proyecto o si desea involucrarse activamente, comuníquese con Eduardo Linares Mata (elinares@innovationtc.es), Project Manager de Innovation Training Center. Puedes descargar la nota de prensa en formato .pdf en ESTE ENLACE
Participamos en la reunión por videoconferencia de WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. En este marco y tal y como os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. ESTA REUNIÓN ONLINE SE HA REALIZADO USANDO LA PLATAFORMA ONLINE ZOOM Y COMPLEMENTA LA REUNIÓN PRESENCIAL DE ABRIL QUE NO PUDO CELEBRARSE EN MÁLAGA Y CUATRO AUDIOCONFERENCIAS QUE SE HAN CELEBRADO POSTERIORMENTE: EL PARTENARIADO HA OPTADO POR REALIZAR REUNIONES VIRTUALES MENSUALES PARA FACILITAR EL INTERCAMBIO ENTRE LOS SOCIOS Y LA ACTUALIZACIÓN DE LAS TAREAS. El objetivo general de esta reunión es ponernos al día sobre los avances en las traducciones de los módulos para mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. El resto de los sectores: construcción, servicios a la dependencia y limpieza están siendo traducidas actualmente. Ya os pondremos al día sobre futuros avances y sobre el testeo que estamos realizando online: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales.
Participamos en la reunion virtual de KNOW HUBs – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
El proyecto KNOW HUBs tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUBs se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Hoy nos hemos reunido, usando ADOBE Connect, con todos los socios de Know hubs y nos hemos puesto al día del proyecto TRAS LA EXTENSIÓN DE 3 MESES Y ACORDAR: La finalización con éxito del ebook presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog. La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. La finalización de los programas de mentoría con uso de nuevas tecnologías (es decir, en parte con sesiones presenciales y online) que se están desarrollando en Dinamarca, Islandia, Rumanía, Grecia y Suecia de Noviembre de 2019 a Julio de 2020. La preparación del ultimo evento multiplicador qe se celebrará en 8 de Diciembre online a traves de ZOOM. El proyecto está llegando a su fin, tras la primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018, la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en mayo de 2019 y la sesión formativa celebrada en Irlanda en Septiembre de 2019 a lo que hay que añadir las multiples reuniones online tras la pendemia. Os iremos poniendo al día sobre este interesante proyecto.
Nos reunimos con los socios de KNOW HUBs virtualmente- #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
El proyecto KNOW HUBs tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUB se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Hoy nos hemos reunido, usando ADOBE Connect, con todos los socios de Know hubs y nos hemos puesto al día del proyecto SOBRE TODO PARA ORGANIZARNOS PORQUE HEMOS RECIBIDO UNA EXTENSIÓN DE 3 MESES: La finalización con éxito del ebook presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog; La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. La preparación de la reunion en Málaga (planaeda para los días 13 y 14 de Octubre, y que está siendo sustituida por reuniones online) tras la primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018, la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en mayo de 2019 y la sesión formativa celebrada en Irlanda en Septiembre de 2019. A esto podemos añadir la preparación de los programas de mentoría con uso de nuevas tecnologías (es decir, en parte con sesiones presenciales y online) que se están desarrollando en Dinamarca, Islandia, Rumanía, Grecia y Suecia de Noviembre de 2019 a Julio de 2020. Os iremos poniendo al día sobre este interesante proyecto.
Disponible el Toolkit de KNOW HUB en castellano – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Söderhamn, al norte de Suecia.
Ya está listo el Kit de herramientas de Know Hubs para ayudar a los formadores de centros de alustos a convertirse en mentores de centros 3M.
Nos entrevistan en la revista de AMEI – Asociación mundial de educadores Infantiles
Tenemos el placer de informaros que nos han entrevistado para la revista mensual de AMEI- WAECE, la Asociación mundial de educadores infantiles.
Sexta reunión virtual con los socios del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
El proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. PEEC se centra en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Tras la primera reunion presencial en Madrid en la sede de la Asociación Mundial de educadores Infantiles, AMEI WAECE y cinco reuniones virtuales debido a las actuales circunstancias, hoy nos hemos reunimos de nuevo, usando la plataforma GOTOMEETING , con los socios del proyecto para avanzar en el segundo Resultados intelectual, curso de capacitación profesional para actualizar los conocimientos del profesorado de infantil, en el que se ha centrado la reunión online. Este curso está siendo diseñado tras el currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, del que ITC es responsable y que ya ha sido desarrollado en su totalidad y está siendo evaluado por los socios y sera a base del kit de herramientas metodológicas centradas en la educación para la paz como un medio para prevenir de violencia. Aparte de los 3 resultados ya mencionados, se ha debatido sobre el staff training event que se celebrará en Abril de 2021: AMEI WAECE , la Asociación Mundial de Educadores infantiles con la que venimos trabajando desde hace ya casi 10 años, ademas del evento de formación, organizará un evento multiplicador en Madrid para concienciar sobre la importancia de la educación para la paz para prevenir la violencia en la primera infancia. A los participantes se les dará acceso a los 3 IOs del proyecto y actuarán como multiplicadores que promueven la educación para la paz como un medio para evitar la violencia. Nos proponemos actualizar la oferta de capacitación profesional en educación para la paz del profesorado de infantil como forma de prevenir la violencia en las aulas como un primer paso hacia futuras consideraciones para incluirlo en la educación inicial de FP. Os iremos informando de los avances de este proyecto.
Participamos en la CUARTA reunión virtual de EUSRExcel – #RSU #USR
El proyecto EUSRExcel tiene como objetivo crear e identificar un marco homogéneo de criterios e indicadores de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el campo de la Educación Superior y proponer un sello de calidad europeo. La idea es concienciar a los administradores y el personal de la Universidad para que contribuyan a la institucionalización de la RSU y a su presencia formal en los rankings de calidad. La armonización de la RSU se logrará con la creación de un sello de calidad que se otorgará a las instituciones de educación superior siguiendo los indicadores previamente definidos. En este marco, el proyecto está promoviendo una red de universidades con certificación de calidad de la RSU. La reunión virtual, celebrada hoy, se ha centrado centró en la presentación del feedback de la Agencia nacional belga francófona, en los 2 IOs (el primero prácticamente terminado y el segundo casi a mitad de recorrido) y en las tareas que faltan por realizar en cada uno de ellos: Guía para armonizar los indicadores de USR, que se acaba de publicar Y SE PUEDE DESCARGAR AQUÍ, y que incluye estándares e índices de evaluación comparativa y la WIKI, de términos sobre Responsabilidad Social Universitaria; Herramienta para la evaluación en línea de la USR que incluye un manual sobre el proceso de otorgamiento de premios a la excelencia. La guía fue concebida como uno de los resultados del proyecto EUSRExcel para mejorar la Responsabilidad Social (RS) en las universidades proporcionándoles una herramienta de autoevaluación basado en indicadores armonizados. Esta guía será la base del diseño de un certificado de calidad para ser otorgado a aquellas Instituciones de Educación Superior (IES) que cumplan con los criterios establecidos en la herramienta de autoevaluación y que serán confirmados por un Comité de evaluación externa. El objetivo de esta guía es inspirar, alentar y apoyar a las universidades no solo para implementar la RS en las universidades, sino también para crear su propio sistema de autoevaluación que pueda ser reconocido a nivel europeo. Los socios del proyecto intentaron crear dicha herramienta mediante la recopilación de información en sus países con el fin de crear en primer lugar un concepto común y comprensión de la RSU y, segundo, proporcionar ejemplos relevantes que sirvieran como punto de partida para los usuarios. Desde ITC somos responsables de la evaluación y calidad de este proyecto y hemos participado de forma activa en la guía para armonizar los indicadores y en la elaboración de la wiki. Solo recordaros que ITC presentó el proyecto en el que se basaba este proyecto (USR-Net) en el Parlamento Europeo en Bruselas el pasado Noviembre en el marco de los #EUSRdays. Aunque la tercera reunión estaba planificada para Mayo de 2020 en Dublín, se sustituirá esta reunion presencial por reuniones online mensuales, que se adapten a las fechas límite de las actividades por realizar. Se decidirá mas adelante según las indicaciones de la Agencia Nacional belga, sobre la celebración del evento de formación, que inicialmente estaba previsto para Septiembre en Bucharest (Rumanía). Os iremos poniendo al día sobre este proyecto.
Reunión virtual con los socios de KNOW HUBs – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
El proyecto KNOW HUBs tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUB se propone testar un modelo innovador de centro de formación de adultos orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca. En este marco, desde ITC hemos diseñado TOOLKIT del mentor, para formar a personal de los centros de forma que se conviertan en activos para que estos pueden desarrollar todo su potencial con los usuarios. Hoy nos hemos reunido, usando ADOBE Connect, con todos los socios de Know hubs y nos hemos puesto al día del proyecto SOBRE TODO PARA ORGANIZARNOS PORQUE HEMOS RECIBIDO UNA EXTENSIÓN DE 3 MESES: La finalización con éxito del ebook presentando la situacion de los centros de adultos respecto al modelo orientado hacia 3 ejes principales: los centros como lugar de reunión, motor de desarrollo local y mediador en la comunidad en la que se enmarca y que pronto presentaremos en este blog; La validación del toolkit de formacion de voluntarios mentores durante el taller de formación celebrado en Killarney los pasados 7-9 de septiembre, en el condado de Kerry (Irlanda), y organizado por TUI, Teachers’ Union of Ireland, que hemos coordinado desde ITC, como herramienta base para formar a los voluntarios de los centros de adultos. La preparación de la reunion en Málaga (planaeda para los días 13 y 14 de Octubre, y que está siendo sustituida por reuniones online) tras la primera reunion celebrada de forma exitosa en HOFN (Islandia) en Octubre de 2018, la segunda reunión celebrada en Vejle (DK) en mayo de 2019 y la sesión formativa celebrada en Irlanda en Septiembre de 2019. A esto podemos añadir la preparación de los programas de mentoría con uso de nuevas tecnologías (es decir, en parte con sesiones presenciales y online) que se están desarrollando en Dinamarca, Islandia, Rumanía, Grecia y Suecia de Noviembre de 2019 a Julio de 2020. Os iremos poniendo al día sobre este interesante proyecto.
Participamos en la videoconferencia de WORKPLACE BASIC SKILLS #competencias básicas para #inmigrantes
En los últimos años, el tema de las «competencias básicas» en el marco de las competencias clave ha recibido especial atención en la mayoría de los países europeos. En este marco y tal y como os informamos en nuestro blog, el proyecto WORKPLACE BASIC SKILLS Training for Low-Skilled Migrants, 2018-1-DE02-KA204-005032 está siendo coordinado por la FRIEDRICH-ALEXANDER-UNIVERSITAET ERLANGEN NUERNBERG y en particular a su centro de eLearning Innovation in Learning Institute (ILI), con el que el personal de ITC viene trabajando desde hace mas de 20 años. Si nos centramos en las llamadas ‘alfabetización funcional’ y ‘aritmética funcional’: uno de cada cuatro adultos en Europa no alcanza el mínimo nivel de alfabetización para hacer frente a la vida cotidiana. Como añadido, Europa se ha enfrentado en las ultimas décadas a una afluencia sin precedentes de refugiados e inmigrantes. Aunque la mayoría de los estados miembros han empezado a proporcionar cursos de idiomas, una gran proporción de estos individuos tiene habilidades de lectoescritura y aritmética muy limitadas, lo que les impide integrarse en la cultura de sus países de acogida y participar en el mercado laboral. ESTA REUNIÓN ONLINE SE HA REALIZADO USANDO LA PLATAFORMA ONLINE ZOOM Y COMPLEMENTA LA REUNIÓN PRESENCIAL DE ABRIL QUE NO PUDO CELEBRARSE EN MÁLAGA Y TRES AUDIOCONFERENCIAS QUE SE HAN CELEBRADO POSTERIORMENTE: EL PARTENARIADO HA OPTADO POR REALIZAR REUNIONES VIRTUALES MENSUALES PARA FACILITAR EL INTERCAMBIO ENTRE LOS SOCIOS Y LA ACTUALIZACIÓN DE LAS TAREAS. El objetivo general de esta reunión es ponernos al día sobre los avances en las traducciones de los módulos para mejorar las habilidades de lectoescritura y aritmética en el lugar de trabajo para trabajadores adultos de baja cualificación, especialmente refugiados e inmigrantes. Desde ITC hemos estado trabajando en la coordinación y diseño del módulo centrado en el sector Ocio y Turismo y compartimos la publicación de la WEB y PLATAFORMA, desarrollada por GUnet, la red de Universidades griegas, que ya celebró la tercera reunión en la sede de la Universidad de Atenas. El resto de los sectores: construcción, servicios a la dependencia y limpieza están siendo traducidas actualmente. Ya os pondremos al día sobre futuros avances y sobre el testeo que estamos realizando online: ¿Os interesa el tema? No dudéis en poneros en contactos con nosotros: info @ innovationtc. es, o en las redes sociales: