IA Ética en el Aula (CHARLIE): aprobado su informe final en la agencia nacional española
¡CHARLIE recibe luz verde final! Nos complace compartir una excelente noticia: el proyecto europeo CHARLIE – Challenging Bias in Big Data for AI and Machine Learning, centrado en la ética de la inteligencia artificial en contextos educativos, ha recibido la aprobación definitiva de su informe final por parte de la Agencia Nacional Española (SEPIE). Este hito marca el cierre oficial del convenio de subvención KA220-HED, con una evaluación global muy positiva y una liquidación financiera favorable. El proyecto, liderado por la Universitat de les Illes Balears, ha sido reconocido por su calidad, innovación y valor añadido europeo, con una puntuación total de 83 sobre 100. ¿Qué ha logrado CHARLIE? 🔍 Matrices de competencias en niveles EQF4 y 6: Se desarrollaron matrices de competencias para distintos niveles educativos (EQF 2, 4 y 6), creando una base pedagógica sólida para abordar el sesgo en IA. 🎓 Toolkit para educación superior: Recursos prácticos y teóricos validados por más de 227 estudiantes y 27 docentes, disponibles en cinco idiomas y en acceso abierto. 🧠 Microcredencial para adultos y jóvenes y juego serio: Un curso microcredencial y un serious game que promueven el pensamiento crítico sobre la IA, con más de 600 participantes en total. 📢 Difusión internacional: Presencia en redes, conferencias y medios, con impacto en Europa y Latinoamérica, incluyendo colaboraciones con UNESCO y RedIA. Retos y aprendizajes Aunque el proyecto ha sido un éxito, se han identificado áreas de mejora como la difusión temprana de borradores, la publicación en plataformas educativas europeas y la documentación del impacto en usuarios finales. Comentarios que tendremos en cuenta para futuros proyectos en el ámbito de la ética digital. ¿Por qué es relevante? En un momento en que la inteligencia artificial transforma nuestras aulas, CHARLIE ofrece herramientas concretas para educar en valores éticos, inclusivos y críticos, preparando a estudiantes, docentes y ciudadanos para un futuro digital más justo.
¿Aún no te has apuntado? IA Ética en el Aula (CHARLIE): Aprende Jugando – 25 de junio de 2025 a las 13.00
Participa en el evento «AI with Awareness: Learn, Play, and Transform» 🗓 25 de junio de 2025 – 13:00 CET (online) La ética en la Inteligencia Artificial es hoy más necesaria que nunca, especialmente en el ámbito educativo. Por eso, te invitamos a una sesión única que combina aprendizaje, juego y reflexión crítica: «AI with Awareness: Learn, Play, and Transform», una charla interactiva, que se desarrollará en inglés, donde se presentará una experiencia de Escape Room educativa y un curso de microcredencial sobre el uso ético de la IA en la enseñanza. 📌 ¿Qué podrás experimentar? 👩🏫 Ponente invitada: Begoña Arenas RomeroSenior Project Coordinator en Innovation Training Center (ITC), CEO de Innopares y profesora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Con una amplia trayectoria en innovación educativa y ética digital, Begoña lidera la presentación de esta herramienta formativa desarrollada en el marco del proyecto europeo CHARLIE. 🔗 Inscríbete aquí (El enlace a la sesión será enviado 2 días antes del evento) 📚 Organizan y coordinan:Cinta Gallent-Torres y M. Laura Angelini, en colaboración con la Universitat de València, la Universidad Católica de Valencia, IRIE, ASPAI Project, IGALA, RED-IA, IA-FIP y otras redes académicas comprometidas con el futuro ético de la IA.
IA Ética en el Aula: Aprende Jugando – 25 de junio de 2025 a las 13.00
Participa en el evento «AI with Awareness: Learn, Play, and Transform» 🗓 25 de junio de 2025 – 13:00 CET (online) La ética en la Inteligencia Artificial es hoy más necesaria que nunca, especialmente en el ámbito educativo. Por eso, te invitamos a una sesión única que combina aprendizaje, juego y reflexión crítica: «AI with Awareness: Learn, Play, and Transform», una charla interactiva, que se desarrollará en inglés, donde se presentará una experiencia de Escape Room educativa y un curso de microcredencial sobre el uso ético de la IA en la enseñanza. 📌 ¿Qué podrás experimentar? 👩🏫 Ponente invitada: Begoña Arenas RomeroSenior Project Coordinator en Innovation Training Center (ITC), CEO de Innopares y profesora en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Con una amplia trayectoria en innovación educativa y ética digital, Begoña lidera la presentación de esta herramienta formativa desarrollada en el marco del proyecto europeo CHARLIE. 🔗 Inscríbete aquí (El enlace a la sesión será enviado 2 días antes del evento) 📚 Organizan y coordinan:Cinta Gallent-Torres y M. Laura Angelini, en colaboración con la Universitat de València, la Universidad Católica de Valencia, IRIE, ASPAI Project, IGALA, RED-IA, IA-FIP y otras redes académicas comprometidas con el futuro ético de la IA.
Éxito de nuestro Focus Group del Proyecto ACT4DYS
Nos complace anunciar que el pasado martes 29 de abril, de 13:00 a 14.00, se llevó a cabo con gran éxito el focus group online del proyecto ACT4DYS a través de Meet. Este evento fue una oportunidad única para debatir sobre la accesibilidad urbana y compartir buenas prácticas en el desarrollo de ciudades inclusivas. Sobre ACT4DYS ACT4DYS (2024-1-CY01-KA220-YOU-000254366) es un proyecto colaborativo Erasmus+ que tiene como objetivo empoderar a jóvenes, jóvenes con discapacidad y trabajadores juveniles para abogar por un desarrollo urbano sostenible, inclusivo y accesible. Financiado por la Unión Europea en el marco del programa Erasmus+ KA220, ACT4DYS reúne a organizaciones de Grecia, Portugal, España, Bélgica e Irlanda para impulsar un cambio significativo en la accesibilidad urbana. Objetivos del Proyecto El proyecto busca proporcionar herramientas prácticas, capacitación y recomendaciones de políticas para promover espacios urbanos inclusivos y accesibles para las personas con discapacidad. Durante el focus group, se debatieron los siguientes temas: Resultados del Evento El focus group fue un éxito rotundo, con una participación activa y enriquecedora de los asistentes. Se compartieron numerosas ideas y experiencias que contribuirán significativamente a la misión de ACT4DYS de promover la accesibilidad urbana. Agradecemos a todos los participantes por su valiosa contribución y esperamos seguir trabajando juntos para impulsar un desarrollo urbano más inclusivo y accesible.
Participa en el Focus Group del Proyecto ACT4DYS – martes 29/04/2025 a las 14.00
Nos complace anunciar que el próximo martes 29 de abril, de 13:00 a 13:45, se llevará a cabo un focus group online del proyecto ACT4DYS a través de Meet. Este evento es una oportunidad única para debatir sobre la accesibilidad urbana y compartir buenas prácticas en el desarrollo de ciudades inclusivas. Cuándo: Martes 29 de abril de 13:00 a 13:45 Inscripción: Acceso al formulario de inscripción Dónde: Meet ¿Qué es ACT4DYS? ACT4DYS (2024-1-CY01-KA220-YOU-000254366) es un proyecto colaborativo Erasmus+ que tiene como objetivo empoderar a jóvenes, jóvenes con discapacidad y trabajadores juveniles para abogar por un desarrollo urbano sostenible, inclusivo y accesible. Financiado por la Unión Europea en el marco del programa Erasmus+ KA220, ACT4DYS reúne a organizaciones de Grecia, Portugal, España, Bélgica e Irlanda para impulsar un cambio significativo en la accesibilidad urbana. Objetivos del Proyecto El proyecto busca proporcionar herramientas prácticas, capacitación y recomendaciones de políticas para promover espacios urbanos inclusivos y accesibles para las personas con discapacidad. Durante el focus group, nos centraremos en debatir los siguientes temas: Cómo Participar Para participar en el focus group, simplemente complete el formulario de inscripción. Le rogamos que se inscriba lo antes posible para asegurar su plaza. ¡Esperamos contar con su participación! El equipo de ITC
Validando los materiales del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Desde entonces, todos los socios nos hemos centrado en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. La validación de materiales del proyecto PEEC ha dado sus frutos: Aunque, originalmente, el curso de formación continua iba a realizar de forma presencial en Madrid, debido las restricciones impuestas por la crisis del coronavirus, se realizó de forma online. El ajuste hacia una formación online facilitó la asistencia de un mayor número de participantes de todos los países socios y el establecimiento de un espacio de debate para testar los materiales de aprendizaje durante el curso, que duró 3 días (5, 6 y 12 de mayo de 2021). Tras el segundo día, los 26 materiales de aprendizaje se presentaron como un recurso abierto en la página web del proyecto. Los participantes pudieron elegir qué materiales iban a testar en sus aulas de infantil y tras 7 días, presentar los resultados en el tercer día del curso. Los participantes completaron un cuestionario específico que contenía 10 preguntas para validar los materiales que se implementaron en el aula. En total, hubo 13 respuestas (3 de España, 4 de Lituania, 3 de Croacia y 3 de Alemania). Los resultados fueron muy satisfactorios, ya que todos los participantes declararon que recomendarían materiales a sus colegas y que seguirán utilizando los materiales en clase. En general, los materiales fueron calificados como fáciles de usar y apropiados para los niños y su edad. Los niños participaron activamente en las actividades y estas les proporcionaron una comprensión más profunda valores como la amistad, el compañerismo, la solidaridad y la empatía, como base para promover la paz y la no violencia. Además, los participantes también proporcionaron su opinión sobre cómo los materiales podrían mejorarse o ajustarse a las necesidades específicas de cada grupo.
Ultima reunión con los socios del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Todos los socios nos hemos centrado en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. Hemos estado trabajando intensamente y esta reunión se ha centrado en actualizar la programación del cierre del proyecto así como la diseminación y explotación eficaz tanto del currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, como de los materiales desarrollados para la formación de profesionales en educación infantil para la paz. Las buenas noticias de cara al cierre del proyecto, son que el programa de educación para la paz de PEEC ha sido acreditado en Lituania y ya ha sido publicado en el Registro Nacional de Programas de formación continua del profesorado. El programa está acreditado por tres años. Las primeras capacitaciones de este programa comenzarán en la escuela de educación infantil „Smalsutis“ en Noviembre. Geniales noticias de cara a la explotación del proyecto como base para futuras propuestas.
Ya están listos los materiales del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Todos los socios nos hemos centrado en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. Hemos estado trabajando intensamente para: diseñar un currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, y desarrollar los materiales y testarlos para su uso en las clases así como para facilitar, con ejemplos prácticos, la formación de profesionales en educación infantil para la paz. Estos materiales, que tambien podemos entender como actividades que están listas para implementar en el aula, ya están disponibles online en castellano se han dividido en tres bloques: Autoestima: 9 materiales Yo y los otros: 10 materiales Resolución de conflictos: 8 materiales Los socios están trabajando intensamente para finalizar la propuesta de Curso de formación Continua para el profesorado de infantil así como el kit para implementar una propuesta basada en le «educación para la paz» en las escuelas de infantil. Os iremos informando de los avances de este proyecto.
Reunión Virtual con los socios del proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Todos los socios nos hemos centrado en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional. Los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. Hemos estado trabajando intensamente y esta reunión se ha centrado en programar bien el cierre del proyecto así como la diseminación y explotación eficaz tanto del currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, como de los materiales desarrollados para la formación de profesionales en educación infantil para la paz. Se ha acordado pedir a 2 educadores por país, de entre los que participaron el el evento de formacion el pasado Mayo, que presenten cómo testaron los materiales para incluirlos como ejemplos y que unos educadores puedan aprender de otros. Os iremos informando de los avances de este proyecto.
ULTIMA SESIÓN DE LA FORMACIÓN DE FORMADORES – EVENTO VIRTUAL – proyecto PEEC – #Educacionparalapaz #noalbullying #peaceeducation
Como hemos venido informando en este blog, el proyecto PEEC, acrónimo de “Peace Education in Early Childhood to prevent Bullying” se aprobó en 2019 en Alemania en el marco de Erasmus+ KA2. Se centra en abordar la educación para la paz como un medio para promover la igualdad, la diversidad, la inclusión y prevenir la violencia y el acoso en la educación de la primera infancia mediante el desarrollo de una capacitación profesional adicional y los promotores son la Johanniter – Akademie (Bildungsinstitut Mitteldeutschland der Johanniter-Akademie), con sede en Leipzig. AMEI WAECE , la Asociación Mundial de Educadores infantiles con la que venimos trabajando desde hace ya casi 10 años, organiza este evento de formación para concienciar sobre la importancia de la educación para la paz para prevenir la violencia en la primera infancia. A los participantes se les dará acceso a los 3 IOs del proyecto y actuarán como multiplicadores que promueven la educación para la paz como un medio para evitar la violencia. Este curso ha sido diseñado tras el currículo transversal, un marco competencial para profesorado de infantil sobre educación para la paz, del que ITC es responsable y que ya ha sido desarrollado en su totalidad y será testado en la sesión online por los participantes y es la base de la guía de herramientas metodológicas centradas en la educación para la paz como un medio para prevenir de violencia. Para promover el curriculum y los materiales desarrollados para la formación de profesionales en educación infantil para la paz, HEMOS CO-DISEÑADO Y PARTICIPADO EN una formación online de 3 días. Agenda de formación y fechas: 05 de mayo 2021, 17-19.30 CET: Sobre el proyecto y «algo de teoría». Duración 2: 30h 06 de mayo 2021, 17-19.30 CET. Presentación de herramientas y metodologías: el núcleo del proyecto. Duración 2:30 h 17 de mayo 2021, 17-19.30 CET: Paz e intimidación. Prevención desde la intervención temprana. Duración 2:30 En los dos primeros días se trabajó en los contenidos y actividades prácticas para favorecer la adquisición de valores y aptitudes, como la solidaridad, la creatividad, la responsabilidad ciudadana, la capacidad de resolución de conflictos por métodos no violentos y el pensamiento crítico. También debatimos e intercambiamos ideas sobre la educación para la paz para promover la igualdad, la diversidad y la inclusión en la educación infantil. Y, por supuesto, presentamos a los participantes la guía para usar los materiales presentados. Y finalmente el lunes se dio feedback sobre la aplicación de loa materiales. La idea ha sido permitir el tiempo suficiente para que los participantes testen lo aprendido e implementen los materiales en su aula y regresen con sus resultados y propuestas de mejora. La sesión fue muy fructífera y el fantástico feedback de los formadores de Alemania, Croacia, Lituania y España servirá para mejorar nuestra propuesta de Formación Continua. Os iremos informando de los avances de este proyecto.