Webinar “Oportunidades de movilidad Erasmus+ para el Sector de Educación de Personas Adultas” 03/02/2025
¿Te interesa fomentar la educación de personas adultas a través de experiencias internacionales? Únete al webinar “Oportunidades de movilidad Erasmus+ para el Sector de Educación de Personas Adultas” del SEPIE y conoce todas las posibilidades que este programa europeo tiene para ofrecer. 🗓 Fecha del evento: 3 de febrero de 2025🕒 Hora: Por confirmar ¿Qué aprenderás? Cómo aprovechar las oportunidades de movilidad Erasmus+ para mejorar competencias y enriquecer experiencias en el sector. Casos prácticos y claves para participar con éxito. Resolución de dudas en directo. 👉 Plazo de inscripción: hasta el 31 de enero a las 12:00 (hora peninsular española).📋 Rellena el formulario de inscripción aquí Si estás pensando en presentar propuestas, ponte en contacto con nosotros.
Reunión online hoy con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Comenzamos andadura con el proyecto ACT4DYS
Nos complace anunciar la aprobación de un emocionante proyecto Erasmus+ Juventud destinado a mejorar la inclusión y sostenibilidad en el desarrollo urbano para jóvenes con discapacidades (ACT4DYS). Este proyecto tiene como objetivo transformar nuestras comunidades urbanas, haciéndolas más accesibles y equitativas para todos y comienza sus andadura en Diciembre de 2024. Hoy nos hemos reunido online con los socios de Chipre, Bruselas y Oporto. Los objetivos del proyecto son: Capacitación de Trabajadores Juveniles: Formar a más de 100 trabajadores juveniles en prácticas inclusivas para personas con discapacidades, apoyando el desarrollo urbano para jóvenes con discapacidades. Concienciación sobre la Movilidad Urbana: Aumentar la conciencia sobre los desafíos de movilidad urbana para personas con discapacidades a través de eventos que llegarán a 2000 personas. Plataforma de eLearning: Lanzar una plataforma de eLearning con módulos y juegos sobre desarrollo urbano inclusivo para más de 500 usuarios. Documento de Políticas: Crear un documento de políticas con recomendaciones para la movilidad urbana inclusiva, involucrando a las autoridades. Comité Asesor: Formar un comité asesor con un 40% de jóvenes con discapacidades para asegurar la integración de recursos. Para alcanzar estos objetivos, el proyecto implementará las siguientes actividades: Desarrollo de un e-Portafolio: Crear un marco metodológico y un documento de políticas. Paquete de Capacitación Basado en Simulaciones: Diseñar un paquete de capacitación basado en simulaciones. Espacio de eLearning: Diseñar un espacio de eLearning con mini-juegos y recursos educativos. Talleres Piloto: Realizar talleres piloto y organizar eventos promocionales. Estas actividades están diseñadas para fortalecer las capacidades de los trabajadores juveniles y los jóvenes en el desarrollo urbano sostenible e inclusivo, empoderándolos para tomar medidas que mejoren la sostenibilidad y la inclusividad en las comunidades urbanas. Al finalizar el proyecto, esperamos lograr los siguientes resultados: e-Portafolio: Con estudios de caso, buenas prácticas y ejemplos de desarrollo urbano sostenible e inclusivo para personas con discapacidades. Documento de Políticas: Con recomendaciones claras para la movilidad urbana inclusiva. Paquete de Capacitación: Basado en simulaciones para trabajadores juveniles y formadores. Espacio de eLearning: Con recursos educativos y mini-juegos. Talleres de Capacitación Local: Para fortalecer las capacidades locales. Mayor Concienciación: Sobre las necesidades de los jóvenes y las personas con discapacidades en la infraestructura de transporte y peatonal. Estamos emocionados por el impacto positivo que ACT4DYS tendrá en nuestras comunidades y esperamos trabajar juntos para construir un futuro más inclusivo y sostenible para todos. ¡Mantente atento para más actualizaciones y eventos relacionados con este proyecto transformador! Fuente de la imagen: realizada con Canva.
Nos reunimos en Sofia (BU) con los socios del proyecto S4S, liderazgo escolar eficaz en tiempos difíciles #Erasmus+
Ya os hemos venido informando de los avances del proyecto S4S The School 4 The Schools: an effective Leadership in challenging times (Erasmus KA2 Innovación – educación escolar ) aprobado en Italia. El proyecto está financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ y está dirigido por Fo.Ri.Um sc, la agencia de formación italiana con sede en Santa Croce sull’Arno, en la toscana italiana. El proyecto lo conforma un consorcio europeo de 9 socios de 7 países diferentes: (Italia, Rumania, Suecia, España, Polonia, Grecia y Bulgaria), en España, Innovation Training Center. El objetivo de todo el proyecto es explorar el desarrollo del liderazgo educativo de los profesores de secundaria en el contexto post-pandemia y en cualquier emergencia. S4S está dirigido directamente a profesores de secundaria que quieren influir positivamente en sus alumnos, ayudándoles a tomar y compartir decisiones y a crecer de forma autónoma y consciente. Ya os informamos del testeo con profesores del IES la Cala de Mijas de la plataforma y el curso para actualizar sus competencias tecnológicas y estimular a sus estudiantes para mejorar. Los materiales del curso, desarrollados y traducidos, han desempeñado un papel crucial en el logro de los objetivos del proyecto. La unidad temática sobre dimensiones socioculturales tiene como objetivo mejorar las competencias para la digitalización de la educación, mientras que los módulos se centran en dotar a los educadores de habilidades de liderazgo para navegar por el panorama educativo moldeado por la pandemia, garantizando una transición fluida y abordando las diversas necesidades de los estudiantes. Os iremos poniendo al día de los avances tras la reunión. Link a a web del proyecto. Link a la plataforma LET del proyecto. OS RECORDAMOS QUE El FOLLETO DEL PROYECTO YA ESTA DISPONIBLE ONLINE
Ya está disponible el quinto boletín de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jovenes
Como ya sabeis, el proyecto CHARLIE, promovido por el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Ya está listo el quinto boletín en el que se presenta el juego para descubrir y luchas contra los prejuicios de la IA, diseñado en forma de ESCAPE ROOM y dirigido a jóvenes de nivel EQF2. En el mundo actual, cada vez más basado en datos, los algoritmos están en todas partes, desde decidir lo que vemos en línea hasta influir en los resultados del mundo real, como las ofertas de trabajo y el acceso a la atención médica. Sin embargo, estos sistemas no son inmunes al sesgo, y las consecuencias del sesgo algorítmico pueden ser profundas. Este juego interactivo presenta a los jóvenes estudiantes el concepto de sesgo algorítmico de una manera accesible, atractiva y divertida. Como os hemos venido contando, este juego se basa en las competencias clave diseñadas en el paso anterior que han sido claves para su desarrollo. ¡Os iremos informando de las novedades de este proyecto!
Ya podéis leer el cuarto boletín de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jovenes
Como ya sabeis, el proyecto CHARLIE, promovido por el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. Ya está listo el cuarto boletín en el que se presenta el curso EQF4 «Microcredencial ética de la IA», diseñado para proporcionar a los alumnos una comprensión fundamental de los sesgos algorítmicos y su impacto más amplio en la sociedad. Ya sea para determinar quién consigue un trabajo, aprobar préstamos o brindar atención médica personalizada, los sistemas de IA influyen en algunas de las decisiones más importantes de la vida. Sin embargo, estos sistemas no son inmunes a los sesgos y, cuando no se controlan, estos sesgos pueden dar lugar a resultados injustos o incluso perjudiciales. Este curso equipa a los participantes con las herramientas para reconocer, comprender y abordar estos problemas, fomentando el desarrollo ético de la IA desde cero. Como os hemos venido contando, este curso se basa en las competencias clave diseñadas en el paso anterior que han sido claves para el desarrollo del curso sobre implicaciones éticas de la IA para estudiantes de educación superior. ¡Os iremos informando de las novedades de este proyecto!
Reunión online con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos #IA, #etica, #educacionsuperior, #educacionadultos, #jóvenes
Hoy nos hemos reunido online con los socios del proyecto CHARLIE, cuya finalidad, como ya sabeis, es desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético sobre las implicaciones de las tecnologías pioneras. En esta reunion oficial hemos debatido sobre la estructura y las fechas para las traducciones y las pruebas piloto de: el curso para estudiantes universitarios, el juego serio para jóvenes así como el curso sobre ética en la IA para adultos. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de esta iniciativa tan interesante para identificar y combatir los sesgos de la IA y entender mejor los desafíos éticos a los que nos enfrentamos. Fuente de la imagen: ITC
Proyecto COPE: Apoyando a los Jóvenes a Través del Arte y la Tecnología
A través del l Proyecto COPE hemos renovado esfuerzos para apoyar a los jóvenes afectados por la guerra en Ucrania y la pandemia de COVID-19, utilizando el arte y herramientas digitales para abordar los problemas de salud mental. Este innovador proyecto ofrece apoyo entre iguales para jóvenes desfavorecidos, incluidos aquellos que huyen de conflictos, enfrentan pobreza, desempleo, abandono escolar o viven con discapacidades. Nuestro enfoque se ha basado basa en las artes—como la pintura, el dibujo y la fotografía—para permitir que los jóvenes se expresen creativamente y fortalezcan su resiliencia. Además, trabajamos para mejorar las habilidades digitales de los trabajadores juveniles, capacitándolos para brindar un apoyo más eficaz. Una de las principales iniciativas de COPE es una plataforma digital de aprendizaje y apoyo entre iguales, diseñada para fomentar la solidaridad y cohesión social entre jóvenes en toda Europa. Esta plataforma, QUE CUENTA CON UNA GUÍA PARA VFACILITAR SU ACCESO, facilita el intercambio de experiencias y apoyo mutuo en tiempos difíciles. Tambien hemos desarrollado un marco de acreditación para los profesionales de la juventud, con el objetivo de mejorar sus competencias y fortalecer su posición en el mercado laboral, así como una guía electrónica para simplificar el proceso de acreditación y asegurar la transferencia de recursos. A lo largo de los 2 años de este proyecto, hemos creado materiales innovadores para apoyar la salud mental de los jóvenes a través del poder de las artes. ¡Y nada de esto habría sido posible sin la sólida colaboración y comunicación entre nuestros increíbles socios! Durante el transcurso del proyecto, celebramos 3 reuniones presenciales en Praga, Atenas y Viena, además de una reunión en línea cada mes 💻. Con intercambios de correos electrónicos diarios, nuestro equipo se mantuvo conectado, informado y listo para afrontar cualquier desafío que se presentara. 💬 Entre junio y agosto, los socios organizan actos multiplicadores, como conciertos y talleres de arte. En España, ITC, junto con el Ayuntamiento de Mijas y la Asociación Juvenil Intercambia, realizó un taller de arte visual que atrajo a numerosos jóvenes y profesores.✅ #SaludMentalJuvenil #ArtesParaElBienestar #ColaboraciónInternacional #AsociacionesEU #LaSaludMentalImporta #InnovaciónEnLasArtes #TrabajoEnEquipo Descubre más sobre nuestro trabajo en cope-project.com.
Éxito de nuestro evento multiplicador en el marco de ETHIKAS- #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking
Tras la con el CADE (Centro Andaluz de Emprendimiento) de Mijas para ponerles al día sobre nuestro proyecto Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para intercambiar sinergias, establecimos las fechas del próximo evento multiplicador que finalmente se llevó a cabo con gran éxito el pasado 23 de octubre. En los últimos años, Europa ha seguido recibiendo un alto número de refugiados y migrantes, especialmente en los países participantes del proyecto ETHIKAS. Esto se debe en gran parte a los conflictos bélicos en regiones como Siria, Ucrania, y más recientemente, la escalada de violencia en el conflicto Israel-Palestina, lo que agrava aún más la crisis migratoria. Como ya compartimos anteriormente, el proyecto ETHIKAS, aprobado en Suecia el pasado mayo, tiene como principal promotor a Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, una organización con sede en Malmö. Su objetivo principal es apoyar el emprendimiento social y sostenible de mujeres migrantes, aplicando un enfoque de Design Thinking que las dote de las competencias, conocimientos y mentalidad necesarios para crear un sistema inclusivo que beneficie a la sociedad, la economía y el medio ambiente. El proyecto desarrolla este propósito a través de la creación de 21 actividades específicas y un manual para formador@s, basados en las tres etapas del Design Thinking: INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN. El evento de hoy, ha supuesto un hito en la promoción y difusión de los resultados de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship, incrementando su visibilidad a nivel local y nacional. Os seguiremos iremos informando sobre este proyecto.
Sesiones informativas online del Cuerpo Europeo de Solidaridad (CES) y Erasmus+
Las promueve la Asociación Building Bridges y se realizarán de octubre a diciembre de 2024. El formato será en 5 sesiones de carácter práctico y online. Se tratarán las oportunidades CES y Erasmus+, así como todos los proyectos juveniles que pueden impulsar los jóvenes sin necesidad de contar con una entidad El objetivo es llegar a un mínimo de 200 jóvenes Contacto: erasmus @ yeseuropa.org. Imagen elaborada con Co-pilot.