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Categoría: Erasmus+

Prepárate para el Festival del Año Europeo de las Habilidades: ¡Habilidades para ti! ✨ #EYoS2023

Ya ha comenzado el Año Europeo de las Habilidades (EYoS), que trata de Impulsar la competitividad, la participación y el talento. Hoy 9 de mayo de 2023, la Comisión Europea celebra el inicio oficial del Año Europeo de las Habilidades. El Festival del Año Europeo de las Habilidades destacará la importancia de las habilidades al mostrar el trabajo de las partes interesadas locales, nacionales y europeas. Escuchará a personas que adquirieron nuevas habilidades, impulsaron sus carreras y transformaron sus vidas. La sesión de una hora y media se conectará con Bruselas y con otros eventos que celebran el Día de Europa y las Habilidades en toda Europa. 📅 Martes 9 de mayo de 2023 ⌚ 14:00 (Hora de Europa Central) 📍Transmisión en vivo 📝 ¡Confirma tu participación en el evento! Desde ITC intentamos participar plenamente en #EYoS2023 para mostrar el poder del aprendizaje de habilidades digitales, emprendedoras y clave para el aprendizaje permanente a través de proyectos como THINKIDS, ETHIKAS, o CHARLIE como herramienta para ayudar a que esas habilidades sean valoradas y visibles. Sabemos que todos nuestros lectores estarán haciendo lo mismo, así que asegurémonos de continuar colaborando, compartiendo y escuchándonos unos a otros y creando algo de valor real. Con este objetivo en mente, os animamos a participar en este evento, esperando poder compartir más experiencias y actividades con vosotros.

Nos reunimos online con los socios del proyecto VEDA, #emprendimiento en #agroturismo para #mujeres

Ya os comunicamos la aprobación del proyecto VEDA Women’s Entrepreneurship Development for agrotourism (Erasmus KA2 Innovación – formación profesional) aprobado en Eslovaquia y que tiene como promotores a EkoRegion Slovakia. Hemos tenido una reunión por videoconferencia con los socios tras la reunion presencial en Nicosia (Chipre) en Enero, para planificar los siguientes pasos. Os recordamos que los objetivos de VEDA son: Contribuir a las estrategias de la UE para fomentar el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo Promover el desarrollo sostenible y formar parte de la promoción de una economía verde desde una perspectiva femenina. Desarrollar herramientas educativas innovadoras que faciliten el desarrollo de habilidades digitales innovadoras entre mujeres en Europa. Ya celebramos un FOCUS group en Abril, en el marco de la investigación documental y de campo en el que estamos investigando sobre el espíritu emprendedor femenino en el campo del agroturismo y el desarrollo de habilidades digitales para que las mujeres puedan desarrollar todo su potencial. ITC es responsable de la Diseminación de este proyecto. Como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!

Nos reunimos con los socios de CHARLIE, enfoque ético de la IA para todos, aprobado.

Hoy nos hemos reunido con los socios del proyecto CHARLIE en España. Los promotores son el IRIE de la Universidad de las Islas Baleares, con sede en Palma de Mallorca. El proyecto CHARLIE tiene como finalidad desafiar el sesgo en los grandes datos utilizados para la IA y el aprendizaje automático al brindar un mayor nivel de conciencia sobre los impactos negativos de la falta de un enfoque crítico y ético en las implicaciones de las tecnologías pioneras. Los objetivos principales de CHARLIE son aumentar la capacidad de las instituciones de educación superior, sus profesores y sus estudiantes y brindarles oportunidades de aprendizaje que satisfagan las necesidades de la sociedad, creando sinergias entre las Universidades, las organizaciones de educación de adultos y las relacionadas con la capacitación de jóvenes. Pronto comenzaremos a planificar los siguientes pasos y como venimos haciendo, ¡os iremos informando de las novedades de esta fascinante aventura!

Estrenamos web del proyecto E+ COPE: afrontando la ansiedad y el estrés de los jóvenes asociados con la pandemia de #COVID19

Ya os informamos sobre la primera reunión en Praga del proyecto COPE para fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la ansiedad y el estrés asociados con la pandemia de COVID-19. Hoy nos hemos reunido con todos los socios online. En este marco recordamos que los objetivos de COPE son: a) identificar los desafíos psicosociales de los jóvenes en circunstancias adversas así como buenas prácticas en los países participantes. b) diseñar y desarrollar de una plataforma de aprendizaje online para el apoyo entre jóvenes bajo la guía de trabajadores profesionales en base a las necesidades identificadas. c) formar a formadores trabajadores juveniles e implementar un piloto para promover el apoyo entre jóvenes. La web del proyecto COPE ya esta lista en inglés: como veis se divide en informacion del proyecto, resultados , noticias y eventos y contacto. Pronto estará también lista en castellano. Como venimos haciendo, os iremos informando de las novedades de COPE para fomentar el apoyo entre #jóvenes y así poder afrontar la ansiedad y el estrés.

Recepción de Solicitudes #Erasmus+ KA2 2023 en España #SEPIE

España se sitúa en los puestos más altos en recepción de solicitudes para proyectos Erasmus+ de Asociaciones para la cooperación en 2023. España ha recibido un total de 1.246 solicitudes en todos los sectores educativos (educación escolar, formación profesional, educación superior y educación de personas adultas), de las cuales: 800 son de Asociaciones de cooperación (KA220) y 446 de Asociaciones a pequeña escala (KA210). Erasmus+ se articula en torno a tres líneas principales de actividad o acciones clave (Key Actions o KA, por sus siglas en inglés), además de las actividades Jean Monnet. Concretamente, en relación con la Acción clave 2, el Programa apuesta por la cooperación como motor de innovación y desarrollo gracias a las Asociaciones para la cooperación, que engloban dos tipos:1. Las Asociaciones de cooperación (KA220) tienen por objeto apoyar el desarrollo, la transferencia o la implementación de prácticas innovadoras, así como la ejecución de iniciativas conjuntas que fomenten la cooperación, el aprendizaje entre iguales y el intercambio de experiencias a escala europea. Esta Acción clave (KA220) está dirigida a todos los sectores educativos: educación escolar, formación profesional, educación superior y educación de personas adultas. 2. Por otro lado, las Asociaciones a pequeña escala (KA210), concebidas para ampliar el acceso al Programa a los individuos y agentes a los que resulta difícil llegar, pretende acercar a las organizaciones de base, a las organizaciones menos experimentadas o con menor capacidad organizativa y a aquellas de nueva incorporación al Programa. Esta Acción clave KA210), en la que existen dos rondas de presentación de solicitudes en la convocatoria Erasmus+ 2023, está destinada a los sectores de educación escolar, formación profesional y educación de personas adultas. Sobre el SEPIE: el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación, es el organismo adscrito al Ministerio de Universidades, la Agencia Nacional en España del programa Erasmus+ de la Unión Europea en los ámbitos de la educación y la formación. Erasmus+ es el programa estrella de la Unión Europea para la movilidad académica internacional, que está abierto a prácticamente todos los países del mundo. Desde SEPIE se gestionan las Acciones descentralizadas del Programa, es decir, la Acción clave 1 (movilidad educativa de las personas) y la Acción clave 2 cooperación entre organizaciones e instituciones). Fuente: Nota de prensa del SEPIE

Nos reunimos en Bologna con los socios de THINKids #Erasmus+ #sostenibilidad, #LLLskills #ODS

Ya os hemos ido poniendo al día sobre los avances de la propuesta THINKids –Sostenibilidad, Aprendizaje significativo para aprender y pensar desde La primera infancia. Los promotores son Johanniter, basados en Leipzig, son una de las organizaciones de ayuda más grandes de Europa y, al mismo tiempo, una gran empresa de la economía social con los que hemos trabajado intensamente en el marco del proyecto PEEC. Nos hemos reunido con los socios en Bologna (IT) para solventar dudas sobre los avances del proyecto y vernos cara a cara . Las competencias clave para el aprendizaje permanente y su desarrollo han sido clave para los Estados miembros de la UE. El Marco europeo de referencia de competencias clave (2006) se basó en desarrollos anteriores de la OCDE, la UNESCO y los propios Estados miembros. Más recientemente, la Recomendación del Consejo de la Unión Europea de 2018, de 22 de mayo de 2018, sobre las competencias clave para el aprendizaje permanente (2018/C 189/01) y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas de la Agenda 2030 han centrado la atención en los miembros de la UE para actualizar y adaptar su oferta educativa. La variedad de enfoques adoptados en los diferentes estados miembros refleja la historia de esos estados, la filosofía educativa predominante y las estructuras educativas ya establecidas (KeyCoNet, 2014). Como resultado, no existe un modelo único seguido en los Estados miembros europeos para integrar las competencias clave y los ODS en los planes de estudio nacionales. En este marco, los socios de THINKIDS estamos inmersos en el diseño y testeo de un “enfoque de aprendizaje significativo” basado en el Marco europeo de referencia de competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de Naciones Unidas para ayudar a los educadores y a los niños (de 3 a 11 años) a encontrar coherencia entre lo que piensan, lo que quieren o sienten y lo que hacen. Los objetivos de THINKIDS son: Implementar un currículo transnacional para maestros de educación infantil y primaria en los países socios para integrar las competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los Objetivos de Desarrollo Sostenible utilizando un enfoque de aprendizaje auténtico en la educación de la primera infancia, complementado con una breve revisión de la disposición actual para 3-11 maestros Diseñar y testar materiales innovadores y recursos educativos abiertos (REA) para maestros y educadores de infantil y primaria centrándose en las 8 competencias clave para el aprendizaje a lo largo de toda la vida y los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas; Apoyar a los maestros y educadores de infantil y primaria a integrar las competencias clave para el aprendizaje permanente y los Objetivos de Desarrollo Sostenible en su trabajo diario, desde un enfoque de aprendizaje auténtico, con el objetivo de mejorar su desarrollo profesional y aumentar la calidad y el alcance de la formación inicial y continua. Crear una plataforma para informar, cargar y descargar materiales REA destinados a aumentar su conciencia para fortalecer las bases educativas en un sistema de competencias y sostenibilidad respaldado por todas las partes interesadas relevantes. Los socios que han participado en la reunión proceden de las siguientes entidades: JOHANNITER-UNFALL-HILFE EV (DE) como promotor AMEI-WAECE (ES) ITC (ES) STEPS (IT) Petit Philosophy (CRO) SEC (RO)

Reunión en Bologna (IT) con los socios de ETHIKAS y link con el proyecto VEDA #emprendimiento, #mujeres, #DesignThinking

Hoy nos hemos reunido en BOLOGNA (IT) con los socios de Ethikas: Empowering Migrant Women Using Design THInKing ApproacheS for Sustainable Entrepreneurship para empezarnos a conocer mejor. Como ya os informamos, se aprobó en Suecia el pasado Mayo y los promotores son Internationella Kvinnoföreningen – LRC För Kvinnor, con sede en Malmö. En los últimos años, el número de refugiados y migrantes en Europa ha comenzado a disminuir, pero sigue siendo alto en la mayoría de los países de la asociación ETHIKAS (particularmente en Italia, España, Grecia y Chipre). Como ejemplo: en 2019 y según las «Cifras globales de inmigrantes en la sociedad europea» de la UE, se presentaron más solicitudes por primera vez en España (115.175), Grecia (74.910) e Italia (35.005). En relación con la población, en 2019, el mayor número de solicitudes de asilo por primera vez se presentó en: Chipre (1.449 por 100.000 habitantes) y Grecia (698). El proyecto ETHIKAS se propone apoyar el emprendimiento social y sostenible de las mujeres migrantes a través de enfoques centrados en el ser humano que las equipen con las habilidades, los conocimientos y la mentalidad necesarias para construir un sistema que funcione para todos: la sociedad, la economía y el medio ambiente. Este objetivo se desarrolla aún más mediante los siguientes objetivos y actividades específicas que, basadas en el marco típico del Design Thinking (es decir, INSPIRACIÓN – IDEACIÓN – IMPLEMENTACIÓN). Durante la reunión, hemos aprovechado para establecer sinergias con el proyecto VEDA, emprendimiento en agroturismo para mujeres en Europa, cuya PAGINA WEB YA ESTÁ DISPONIBLE. Creemos que ambos proyectos pueden establecer interesantes sinergias y fortalecerse mutuamente. Hemos debatido sobre las actividades hasta el momento y los 7 eventos multiplicadores que ayudarán a comunicar y difundir los resultados del proyecto y aumentar su visibilidad a nivel local y nacional. Os iremos informando de este fascinante proyecto.