Fondos NEXT GENERATION EU 21-27 #NextGenEU
El fondo Next Generation EU, un instrumento temporal concebido para impulsar la recuperación, será el mayor paquete de estímulo jamás financiado a través del presupuesto de la UE. Un total de 1,8 billones de euros ayudará a reconstruir la Europa posterior a la COVID-19, que será más ecológica, digital y resiliente. Más del 50 % del importe apoyará la modernización, por ejemplo, mediante: investigación e innovación, a través de Horizonte Europa transiciones climática y digital justas, a través del Fondo de Transición Justa y el programa Europa Digital preparación, recuperación y resiliencia, a través del Fondo de Recuperación y Resiliencia, rescEU y un nuevo programa de salud, EU4Health. Además, el paquete presta atención a: la modernización de políticas tradicionales, como la de cohesión y la política agrícola común, para que contribuyan al máximo a las prioridades de la Unión lucha contra el cambio climático, con el 30 % de los fondos de la UE, el mayor porcentaje en la historia del presupuesto europeo protección de la biodiversidad e igualdad de género Estos fondos extraordinarios, financiados con deuda de la CE a largo plazo (de ahí el nombre ‘next generation’, porque será la próxima generación de europeos la que tenga que devolver estos créditos, pero también la generación que debería beneficiarse de las inversiones de futuro que se acometerán hasta el año 2027), serán gestionados por cada uno de los Estados miembros de la Unión que lo soliciten. En el caso del gobierno español tienen, como el resto de Estados miembros que quieran hacer uso de estos fondos, hasta el 21 de abril de este año 2021 para presentar un plan de inversiones y reformas que convenza a la CE de que vale la pena financiar esos proyectos. En esa tarea están todavía, y la última palabra la va a tener la CE. NEXT GENERATION supone una inyección para España de 140.000 millones de euros entre transferencias y préstamos. Esta dotación económica, equivalente al 11% del PIB, servirá para financiar a partir del 2021, proyectos que vayan en la línea de la transformación digital, la reindustrialización y el pacto verde a favor de energías limpias. De esta forma, la Unión Europea pretende dar un impulso modernizador al país y reavivar los motores de una economía afectada por el virus. De esta cifra, 72.700 millones entregarán a España a modo de transferencias no reembolsables. Tipos de ayudas: Ayudas para fomentar el Pacto Verde: El objetivo principal de este tipo de ayudas se centrará en alcanzar la neutralidad climática: energías renovables, reducción de la contaminación del aire, agua, suelo o productos de consumo, medidas encaminadas a lograr una cadena de producción más sana y sostenible. Por otro lado, la gestión de residuos y la economía circular también forman parte de este tipo de ayudas. Al igual que el impulso a la movilidad sostenible. Ayudas para promover la transformación digital: mejorar la conectividad, impulsar el comercio electrónico especialmente en las PYMEs, promover un uso eficiente y responsable de los datos como motor de la innovación, la digitalización para el medio ambiente y el transporte, la digitalización en el sector agroalimentario y sanitario, elaborar un plan de acción enfocado en mejorar la conectividad de los centros educativos y una nueva estrategia de ciberseguridad que impulse la cooperación, el conocimiento y la capacidad a nivel de la UE para mantener la seguridad de nuestra infraestructura digital. Ayudas para impulsar la competitividad industrial: ciberseguridad, el Internet de las Cosas, la creación de un espacio europeo de datos sobre la salud, tecnología del hidrógeno, la industria con bajos niveles de CO2 y los vehículos conectados y autónomos. No hay ningún sector que quede excluido a la hora de poder acceder al fondo. Habrá convocatorias de ayudas a empresas en 2021, 2022 y 2023: no se trata de ser los primeros en aplicar, sino de presentar un buen proyecto. Terminamos incluyendo la necesaria cuña sobre el proceso en España. Y para esto, nada mejor que parafrasear a María Carmen Aparisi, interventora en el Ayuntamiento de Torrent, en su excelente artículo que titula Una intervención intervenida: (El) Real Decreto-ley 36/2020, de 30 de diciembre por el que se aprueban medidas urgentes para la modernización de la Administración Pública y para la ejecución del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, tiene como objetivo conseguir una gestión ágil, eficaz, y flexible. Si lo que se pretende es una gestión eficaz, es necesario eliminar o reducir los trámites para que los fondos lleguen de la manera más rápida posible a los encargados de ejecutar los proyectos. Ahora bien, esta difícil ecuación entre agilidad y flexibilidad en los controles puede tener como contrapartida un aumento del riesgo de fraude. El gran error descansa en la creencia que la eliminación o reducción de los trámites para agilizar la gestión no se vea compensada con los controles adecuados, sino, al contrario, con una supresión de los mismos. La situación ideal sería la contraria, que se mejoren los controles, incluso incrementando las plantillas, y no todo lo contrario, suprimiéndolos. El tiempo pondrá las cosas en su sitio. En cuanto tengamos mas noticias sobre la «ventanilla única«, el portal web único del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia, os pondremos al día. Y poco más que añadir. Ya os iremos contando sobre los avances de este proceso.
Disponible la cuarta y ultima Newsletter de KNOW HUB en castellano – #educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. Ya está lista la cuarta Newsletter de Know Hubs. ¿QUÉ HAY DE NUEVO EN KNOW HUBS? TODOS LOS RESULTADOS DEL PROYECTO: Los socios han diseñado una variedad de herramientas y productos innovadores, presentándolos en eventos multiplicadores, talleres y seminarios, a lo largo de la vida del proyecto, con el fin de satisfacer las necesidades de los jóvenes adultos e involucrar a las partes interesadas para identificar los elementos clave de los centros de adultos como CENTROS DE CONOCIMIENTO. E-BOOK: teoría de las 3M aplicada a los centros de adultos: Este libro explica cómo los centros de adultos de los países participantes se pueden beneficiar y adaptarse a la teoría 3M: los centros de adultos de zonas rurales como centros de reunión, desarrollo y mediación. TOOLKIT para capacitar y apoyar a los formadores adultos como mentores: una guía educativa que ayuda a los formadores voluntarios a convertirse en mentores mejorando sus habilidades y competencias con el fin de apoyar a los adultos a desarrollar sus capacidades y su potencial. PROGRAMA KNOW-HUBS DE B-MENTORING Y ESPACIO VIRTUAL: Un punto de encuentro virtual para que los participantes se comuniquen y desarrollen una relación de mentoría con mentores. Una plataforma de recursos en línea que contenga todos los materiales desarrollados, de forma gratuita para todos los usuarios. RECOMENDACIONES PARA MULTIPLICAR LOS RESULTADOS DEL PROYECTO: Una serie de recomendaciones que proporcionan directrices específicas a los responsables de la formulación de políticas regionales para integrar, enriquecer y adaptar el enfoque 3M. Eventos multiplicadores: En la última fase del proyecto, los socios del proyecto organizaron 6 seminarios de explotación en Rumanía, España, Dinamarca, Irlanda, Islandia y Grecia. Durante los eventos, todos los socios presentaron los resultados del proyecto y sus posibilidades de explotación. Todos los formadores adultos, mentores y partes interesadas en la educación encontraron que los seminarios de KNOW HUBs han sido significativos y útiles. Las opiniones de los participantes en los eventos: 95% han calificado como «excelente» la calidad del contenido proporcionado 98% calificado como «excelente» la calidad de las presentaciones y la información proporcionada 100% estuvo de acuerdo en que el evento fue bien diseñado El 98% señaló que las herramientas y los resultados son relevantes para los centros de conocimiento 100% declaró que había suficiente información para explicar las herramientas de Know Hubs El proyecto europeo KNOW HUBs presenta a los Centros de Conocimiento el concepto de «3M: Punto de encuentro, mediador y motor«, acuñado por el Prof. Gunnar Grepperud y el Prof. Terje Thomsen (2002). El proyecto es una iniciativa de 25 meses desarrollada con el apoyo de la Comisión Europea, a través del programa Erasmus +, Acción clave 2 – Asociaciones estratégicas en el campo de la educación de adultos. ¿Quieres unirte a la plataforma Know Hubs? HAZ CLICK AQUÍ
¡Tercera entrevista de IPPI ya disponible! #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit
Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. La Tercera video entrevista DEL PROYECTO IPPI, Play with IT ya esta disponible: Un joven estudiante italiano de Terni, entrevista a Andrea Pucci de Net Addiction Srl, que nos habla de su experiencia en el mundo de los derechos de autor. Os iremos informando de este fascinante proyecto.
Seguimos entrevistando a empresas: #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit
Como ya hemos venido informando en este blog, estamos realizando entrevistas en el marco del poryecto IPPI, Play with IT . Esta mañana hemos realizado dos entrevistas: BARTOLOMÉ ARROM: https://www.clarkemodet.com/ MIGUEL ANGEL PÉREZ: https://www.ramblaabogadosyasesores.com/ Un joven estudiante español, Rodrigo de Lorenzo, ha realizado las entrevistas a los dos respresentantes de empresas comprobamos la importancia de proteger la marca y los productos de la empresa. Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que vayamos planificando las actividades a realizar.
¡Segunda entrevista de IPPI ya disponible! #PropiedadIntelectual #jovenes @ipplaywithit
La SEGUNDA video entrevista DEL PROYECTO IPPI, Play with IT ya esta disponible: Como ya hemos venido informando en este blog, IPPI, Play with IT se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. Un joven estudiante italiano de Terni, entrevista a Ciro Schiaroli de Too Italy Srl. En la entrevista comprobamos la importancia de proteger la marca de la empresa, especialmente cuando se opera en mercados extranjeros. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que vayamos planificando las actividades a realizar.
¡Primera entrevista de IPPI! #IntellectualProperty #jovenes @ipplaywithit
Como ya hemos venido informando en este blog, el proyecto IPPI, Play with IT, se popone integrar la actividad de sensibilización sobre #PropiedadIntelectual centrada en la innovación y el emprendimiento con herramientas innovadoras desarrolladas específicamente para adolescentes de 13 a 18 años de edad. La idea es que aprendan a apreciar el papel de la protección de la Propiedad Intelectual (PI) como parte del proceso de desarrollo de ideas emprendedoras y de nuestros estándares europeos comunes, como futuros emprendedores y como consumidores. Hoy tenemos el placer de informaros de que la primera video entrevista ya esta disponible: Un joven estudiante italiano de Terni, entrevista a una representante de la empresa FB International: la importancia de defensa de la marca de la empresa fuera de nuestras fronteras. Os iremos informando de este fascinante proyecto a medida que vayamos planificando las actividades a realizar.
SEPIE: evaluación propuestas Erasmus+ #covid19
En el marco de la convocatoria ERASMUS +, se publicaron unas concvocatorias extraordinarias para dar respuesta a la situacion del COVID19. El SEPIE ha publicado una INFOGRAFíA con los datos mas relevantes de la evaluacion, que ya esta en marcha. Desde ITC hemos participado con 5 propuestas en esta convocatoria, una de ellas escrita por nosotros de la mano de AMEI WAECE, titulada «EMPOWERING EARLY CHILDHOOD EDUCATORS: Digital readiness and innovation in&out the classroom for challenging times (KidsPOW!) New competences, new skills, for the educators of new age.» Es una KA 226 Partnerships for Digital Education Readiness: como se ve en al infografía, se han presentado 75 propuestas en educación escolar. Os mantendremos informados sobre los resultados.
INFORME PRISUE 2020. POSICIONAMIENTO DE LAS UNIVERSIDADES ESPAÑOLAS #RedesUniversitariasEuropeas
El SEPIE acaba de publicar el Informe PRISUE 2020 sobre el posicionamiento de las universidades españolas y del Sistema Universitario Español en su conjunto en los rankings internacionales de mayor impacto académico y mediático: QS, Times Higher Education THE y ARWU – Shangai, publicados en 2019 y 2020. En esta edición, el informe analiza hasta 8 rankings distintos: rankings generales, universidades jóvenes de menos de 50 años, rankings especializados por áreas de conocimiento y disciplinas, incluyendo por primera vez los de Empleabilidad de Graduados QS 2019, Desarrollo Sostenible THE 2020 y de Docencia en Europa THE 2019. En 2020, las universidades españolas con 55 universidades listadas han ganado presencia con 12 universidades más en los tres rankings generales THE, QS y ARWU (43 en 2018 y 33 en 2017). En universidades jóvenes, las universidades españolas siguen en posiciones de liderazgo a pesar de que en 2018 las universidades autónomas de Madrid, Barcelona y Valencia (UAM), (UAB) y (UPV) que en 2017 lideraban estos rankings, desaparecieron por cumplir en 2018 los 50 años deexistencia. Esta situación muestra la pujanza de las universidades jóvenes creadas en España en los últimos 50 años, con consolidación de las politécnicas de Madrid (UPM), Cataluña (UPB) y Valencia (UPV) a partir de la integración de las escuelas técnicas y la aparición de otras universidades jóvenes comoUniversidad Carlos III de Madrid (UC3M), Universitat Pompeu Fabra (UPF), Universidad del País Vasco/ Euskal Herriko Unibertsitatea (UPV/EHU), Universitat Rovira i Virgili (URV), Universidad de Alcalá (UAH) Madrid y Universitat Ramon Llull (URLL). Como en años anteriores, no hay universidades españolas en el Top-100 en ninguno de los tres rankings. Esto es debido a su puntuación en los indicadores de docencia e investigación considerados en estos rankings, especialmente en THE y ARWU. La situación es mejor en los rankings que desagregan por áreas de conocimiento y disciplinas con universidades, incluso en el Top-10 por disciplinas, a pesar del incremento en el número de universidades consideradas en estos rankings. Cabe destacar la presencia de las universidades españolas en los nuevos rankings de Empleabilidad, Impacto en Desarrollo Sostenible y Docencia en el EEES, con universidades en el Top-100 en todos ellos. Es esta buena posición lo que hay que poner en valor, en contraste con el remarcado en los medios, respecto los rankings más generalistas. España y sus universidades están abiertas al talento, la innovación y la inclusión y son un fiel ejemplo internacional en los rankings mundiales
Nota de Prensa de MindTheDATA- Seguimos fomentando la cultura de protección de datos como modelo de negocio de futuro para las PYMEs #RGPD #PYMES #FP
En mayo de 2021, el nuevo Reglamento General de Protección de Datos (RGPD) de la Unión Europea ya habrá cumplido su tercer año desde que entrara en vigor. En este período, tanto empresas, negocios, gerentes y personal como consultores externos están experimentando cómo este nuevo marco para hacer negocios está influyendo no solo en las prácticas tradicionales cuando se trata de procesar datos personales, sino en toda su cultura organizacional. El proyecto MindtheDATA, financiado por el Programa Erasmus + de la Unión Europea, y su partenariado han seguido hasta ahora de cerca las tendencias del mundo empresarial, preparándose para su principal intervención, que es ofertar una formación online gratuita para consultores empresariales, de modo que puedan apoyan mejor a las pequeñas empresas para hacer que esta “cultura” cambie hacia la nueva normalidad en los negocios, donde la protección de datos personales juega un papel central. Inmediatamente después del inicio del proyecto a finales de 2019, surgió) una situación social y económica sin precedentes debido a la pandemia de Covid-19. Sin embargo, hemos conseguido continuar con nuestras actividades, lo que nos ha llevado a la fase de desarrollo del material de formación para los consultores empresariales, tomando como punto de partida los resultados de nuestra investigación llevada a cabo en Bulgaria, Grecia, Polonia y España, donde recogimos las necesidades reveladas por las 120 PYMEs y consultores empresariales, a través de cuestionarios y entrevistas en línea, con respecto al apoyo necesario para el cumplimiento y la aplicación del RGPD en las rutinas de trabajo diarias. Las necesidades más urgentes identificadas son las siguientes: Comprender los requisitos específicos del RGPD y la protección de datos personales. Garantizar la sensibilización y la formación del personal Promover el RGPD como una prioridad empresarial en las agendas de las PYMEs Establecer una cultura de protección de datos más allá del de cumplimiento o sanción. Comprender los beneficios de establecer una cultura corporativa de protección de datos Puede descargar y leer el informe de investigación completo (en inglés) aquí En este período, hemos finalizado un programa de formación modular para consultores de negocios, que responde a estas y otras necesidades identificadas. Nuestro siguiente paso es transformar este material en una herramienta de formación en línea para consultores empresariales, que a su vez puedan utilizarlos cuando colaboren con las PYMEs en cuestiones relevantes relacionadas con el RGPD. En los próximos meses, tendremos el programa completo disponible en línea en 5 idiomas (inglés, búlgaro, griego, polaco y español). Procederemos a testarlo a través de talleres piloto a pequeña escala en cada país, y luego agregaremos, cambiaremos y optimizaremos nuestros materiales en función de la información recibida. Síganos en Facebook o conozca más sobre MindtheDATA en nuestro website Si está interesado en obtener más información sobre el proyecto o si desea involucrarse activamente, comuníquese con Eduardo Linares Mata (elinares@innovationtc.es), Project Manager de Innovation Training Center. Puedes descargar el boletín de noticias en formato .pdf en ESTE ENLACE
RECOMENDACIONES PROYECTO KNOW HUBs -#educacióndeadultos, #mentoring, #innovación
Tal y como hemos venido informando, el proyecto KNOW HUB tiene como objetivo facilitar el acceso a una educación de adultos de alta calidad en comunidades rurales. Los promotores del proyecto son Hälsinglands utbildningsförbund, una asociación de Centros de formación de adultos, situado en Söderhamn, al norte de Suecia. KNOW HUBs introduce el concepto de Centros de Conocimiento «3M: los centros como Punto de encuentro, mediador y motor«, acuñado por el Prof. Gunnar Grepperud y el Prof. Terje Thomsen (2001) que se ha combinado con un proceso de mentoría de los voluntarios de los centros de adultos de zonas rurales como base para convertir a los centros en nodos de desarrollo e innovación en las comunidades rurales donde de ubican . Este proyecto es una iniciativa de 25 meses desarrollada con el apoyo de la Comisión Europea, a través del programa Erasmus +, Acción clave 2 – Asociaciones estratégicas en el campo de la educación de adultos. ¿Quieres unirte a la plataforma Know Hubs? HAZ CLICK AQUÍ Las siguientes recomendaciones genéricas, elaboradas por el socio Irlandés, el sindicato de profesores TUI, son relevantes para los centros de conocimiento, municipios, agencias nacionales y agencias europeas. Se recomienda: Explorar las herramientas del proyecto Know-Hubs e identificar los métodos y el enfoque que podrían agregar valor a los servicios existentes proporcionados. Utilizar la formación B-mentoring para desarrollar la capacidad de mentoria en su organización. Proporcionar certificados de reconocimiento a los formadores con el fin de promover la inscripción en el curso de formación. Usar las oportunidades online: la plataforma de tutoría en línea para ofrecer servicios de apoyo de tutoría a adultos jóvenes en áreas rurales. Al proporcionar el servicio en línea, se superan las dificultades de las distancias geográficas. Construir una red de mentores para apoyar las necesidades de los adultos jóvenes en las áreas rurales. Crear una red de mentores y fomentar la participación puede construir una comunidad de práctica y apoyo para avanzar en la tutoría. Crear un sistema de información, como un sitio web, talleres y boletines, que comparta contenido relacionado con los resultados de los proyectos (especialmente el kit de herramientas Know Hubs) a nivel local, nacional y europeo. vínculos con proyectos y organizaciones interesados similares para compartir ejemplos de mejores prácticas dentro de un modelo compatible y un contexto de protocolos. Dar pautas específicas a los responsables políticos regionales para que integren los resultados de KNOW-HUB en la transmisión principal regional con el fin de enriquecer y adaptar los centros para adultos utilizando el enfoque 3M. Interactuar con la empresa local y las partes interesadas clave y explique los beneficios de participar en proyectos de tutoría, especialmente para los adultos jóvenes que necesitan orientación sobre educación y formación y trayectorias profesionales. El proyecto esta cercano a su fin, os iremos poniendo al día de sus resultados.