Webinar de HEInnovate 19/09/24: Promoviendo la equidad y la inclusión a través de la innovación en la educación superior
Webinar de HEInnovate (Jueves, 19 de septiembre de 2024, 17:00 – 18:00 CEST) – Videoconferencia por ZOOM (haz clic aquí para registrarte) Desde 2013, HEInnovate, una iniciativa conjunta de la Comisión Europea y la OCDE, ha estado apoyando a instituciones de educación superior y sistemas educativos para evaluar y desarrollar su potencial innovador y emprendedor, como parte de la Estrategia Europea para las Universidades. Este webinar en línea de una hora de duración se llevará a cabo el jueves 19 de septiembre de 2024 a las 17:00 CEST. Participarán representantes del Grupo Russell de Universidades, la Asociación Europea de Proveedores de Servicios para Personas con Discapacidad (EASPD) y la Universidad de Educación de Salzburgo Stefan Zweig, quienes explorarán cómo la innovación puede utilizarse para abordar las brechas de equidad y promover la diversidad y la inclusión en la educación superior. El webinar se centrará en enfoques innovadores para ampliar el acceso a la educación superior para estudiantes de grupos subrepresentados. Los ponentes describirán el entorno político más amplio en el que sus intervenciones funcionan. Este tema está estrechamente relacionado con HEInnovate, ya que uno de los temas principales del autodiagnóstico es abordar la necesidad de garantizar una enseñanza, aprendizaje, innovación y emprendimiento sostenibles e inclusivos en las instituciones de educación superior. La innovación desempeña un papel crucial en la promoción del acceso equitativo a la educación superior, abriendo puertas a nuevos métodos para incluir a grupos estudiantiles diversos y subrepresentados. Agenda 17:00 – 17:03Bienvenida e introducción –Rebecca Allinson, Socia Directora, Technopolis 17:03 – 17:10Resumen de EASPD y su trabajo en el contexto de la política europeaRachel Vaughan, Jefa de Operaciones en la Asociación Europea de Proveedores de Servicios para Personas con Discapacidad (EASPD) 17:10 – 17:30El programa BLuE, un programa inclusivo de educación postsecundaria para estudiantes con discapacidades intelectualesTheresa Thalhamer, Profesora en la Universidad de Educación de Salzburgo Stefan Zweig, acompañada por un representante de exalumnos del programa BLuE 17:30 – 17:40Estudios de caso sobre ampliación de la participación y apoyo del entorno políticoMaddy Godin, Asesora de Políticas en el Grupo Russell de Universidades 17:40 – 17:57Discusión, incluyendo preguntas y respuestas de la audiencia – moderado por Rebecca Allinson 17:57 – 18:00Conclusiones y despedida Sobre los ponentes y la moderadora: Rachel Vaughan es la Jefa de Operaciones en la EASPD, donde gestiona la organización de eventos y supervisa la planificación estratégica de las comunicaciones y actividades de membresía de la EASPD. También facilita el grupo de trabajo sobre Educación, dedicado a avanzar en la educación inclusiva y oportunidades de aprendizaje a lo largo de la vida para personas con discapacidades. Theresa Thalhamer es profesora en la Universidad de Educación de Salzburgo Stefan Zweig, Austria. Forma parte del equipo que organiza el programa BLuE, un programa inclusivo de educación superior. Como tal, apoya a estudiantes con discapacidades durante el programa de cuatro años, acompañándolos en su camino hacia una vida autodeterminada e independiente. Maddy Godin es asesora de políticas en el Grupo Russell de Universidades, donde su trabajo se centra principalmente en enfoques para ampliar la participación y el acceso a la universidad para estudiantes subrepresentados, así como en el papel de las universidades en la experiencia estudiantil, particularmente en relación con el aumento del costo de vida y el apoyo gubernamental a los estudiantes. Rebecca Allinson es Socia Directora en Technopolis Group, responsable de proyectos en el campo de la política pública europea y del Reino Unido, específicamente en relación con la Educación Superior, Investigación, Sociedad de la Información y Política Empresarial. Haz clic aquí para registrarte. Después de registrarte, recibirás un correo electrónico de confirmación con información sobre cómo unirte al webinar. Haz clic aquí para leer más sobre este evento directamente en HEInnovate. Haz click aquí para obtener más información sobre HEInnovate.
Informe sobre la evaluación de micro-credenciales en Educación superior #ENQA
Como ya sabeis, desde ITC hemos estado trabajando en una mejor comprensión de las credenciales digitales y las micro-credenciales a través de proyectos tan exitosos como DISCO VET en el que ya os hemos informado de la plataforma para crear micro-credenciales. Las micro credenciales son un tema de gran interés para los responsables políticos, las agencias de garantía de la calidad, las universidades y otras partes interesadas de la enseñanza superior y la formación profesional. En los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se están llevando a cabo numerosas actividades e iniciativas para definir y regular este tipo de oferta. Las micro credenciales no son un fenómeno nuevo. Universidades y entidades privadas llevan mucho tiempo ofreciéndolas desde hace mucho tiempo. La novedad está relacionada con: 1) el mayor uso del término «microcredenciales», que que tiende a englobar muchos términos diferentes para referirse a la oferta de aprendizaje breve que se utiliza en los países del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y 2) el deseo de normalizar las características de las micro credenciales para mejorar su calidad, reconocimiento, portabilidad, pertinencia y utilización. Por lo tanto, muchos países ya cuentan con la infraestructura necesaria para acoger el desarrollo y la oferta de microcredenciales Ahora nos hacemos eco de este informe de la Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) que ofrece una visión general de la evolución de las políticas y la información actual sobre la garantía de calidad de las micro-credenciales en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). El informe forma parte del proyecto de tres años de Implementación e Innovación en Garantía de Calidad a través del Aprendizaje entre Pares (IMINQA), cofinanciado por Erasmus+. Está coordinado por el Ministerio flamenco de Educación y Formación en cooperación con otras organizaciones y expertos y en su texto entendemos el en lace claro con el proyectos previos de ENQA en este tema, como MICROBOL. Si os interesa este tema, poneros en contacto con nosotros, ya estamos trabajando en nuevos avances en este tema en proyectos como CHARLIE.
Seminario web para universidades: «Erasmus se vuelve digital»: 14 sept. a las 11.00
El 14 de septiembre de 2023 comenzará una nueva serie de seminarios web Erasmus Goes Digital. Esta sesión está dirigida a todos los usuarios de Erasmus Without paper (EWP), la solución digital para que las instituciones de educación superior conecten sus sistemas de gestión de movilidad Erasmus+ para que puedan gestionar en línea a sus estudiantes de movilidad. Se discutirán las lecciones aprendidas hasta ahora en 2023. También profundizaremos en lo que la comunidad de educación superior puede esperar en el resto de 2023 y en la primera mitad de 2024. Habra 2 sesiones: 11:00 – 12:30: situación del EWP 2023 13:30 – 15:00: mejoras en el panel de EWP Habrá transmisión en directo de ambas sesiones. INFORMACIÓN DEL EVENTO.
Digitalización de universidades europeas: llega el Portal de Estadísticas de EWP #ErasmusPlus
La DIGITALIZACIÓN EN EL MARCO DE ERASMUS PLUS, es el proceso para digitalizar los procedimientos administrativos relacionados con la organización de las movilidades en las instituciones de educación superior, y agilizar el intercambio de datos académicos de los estudiantes entre ellas, mediante tres (3) líneas fundamentales: Simplificar los procesos administrativos relacionados con la organización de las movilidades de estudiantes, a través de: El intercambio seguro de datos en la Red Erasmus sin papel (Erasmus Without Paper), conectando los sistemas de gestión propios o de un proveedor externo a esta red, o, cuando no se disponga de ninguno, a través de la plataforma Erasmus Dashboard, Una infraestructura orientada al estudiante a través de: La aplicación móvil Erasmus+ App (E+ App): punto de entrada único para para ayudar a los estudiantes en la búsqueda de toda la información que necesiten saber sobre las oportunidades que les ofrece Erasmus+ y, especialmente aquellas utilidades desarrolladas específicamente para facilitar los programas de intercambio. La plataforma Online Learning Agreement (OLA+): que ofrece una preparación transparente y eficaz del Acuerdo de Aprendizaje en línea para garantizar que el estudiante obtenga el reconocimiento de las actividades completadas con éxito en el extranjero. Facilitar la autenticación en línea de los estudiantes y de sus registros académicos en toda Europa, a través del desarrollo, dentro del proyecto MyAcademicID, de un identificador electrónico europeo de estudiante (ESI), que permita el acceso de los estudiantes a los servicios vinculados con su movilidad. Establecer una identidad visual europea común de estudiante al permitir, dentro del proyecto de la Tarjeta Europea de Estudiante (ESC), que las instituciones de educación superior agreguen en sus tarjetas de estudiante ya existentes (físicas o virtuales) un holograma, un código QR y un identificador único, que transformen esas tarjetas en una Tarjeta Europea de Estudiante. En el marco de la primera línea, la simplificación de los procesos administrativos relacionados con la organización de las movilidades de estudiantes, para facilitar los necesarios acuerdos institucionales y de aprendizaje entre instituciones de educación superior en Europa, la ultima novedad es el nuevo servicio «Portal de estadísticas de EWP«, que ofrece la información de qué herramientas está usando cada institución de educación superior para conectarse a EWP y tramitar estos acuerdos. Más información (en inglés)Acceso al portal (en inglés)
IVEC 2022 – Conferencia Internacional de Intercambio Virtual, en CEU Valencia (26-28 octubre) #VirtualExchange
IVEC 2022 es el evento de referencia mundial en cuestiones relacionadas con el Virtual Exchange. El Intercambio Virtual (también conocido como Aprendizaje Internacional Colaborativo en Línea – COIL de las siglas en inglés, Aprendizaje en Red Global o Telecolaboración) proporciona oportunidades auténticas para el aprendizaje intercultural y transnacional a los estudiantes en los campues universitarios, así como a través de actividades co-curriculares. Por primera vez, esta conferencia se va a celebrar en España, mas concretamente en Valencia, del 26 al 28 de octubre presencialmente y también de forma online. La Universidad CEU Cardenal Herrera será la institución anfitriona de este congreso, que previamente ha sido acogido por universidades británicas y de Estados Unidos. Más información en:https://iveconference.org/ y ivec22@ceu.es
Conferencia LAS UNIVERSIDADES Y EL APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA 16 mayo 2022 de 9 a 12.30
Los procesos de digitalización y cambio tecnológico han transformado completamente algunas industrias y actividades económicas y, con ello, también nuestras vidas. Los conocimientos y habilidades caducan cada vez más rápido; la educación ya no puede circunscribirse a la primera etapa de la vida, y el aprendizaje y recualificación a lo largo de la vida forman ya parte del propio concepto de trabajo. Las universidades tienen el reto de adaptarse a este nuevo escenario y, a la vez, contribuir a que el conjunto de la ciudadanía pueda afrontar este cambio de época con éxito para devenir no solo una economía, sino también una sociedad de conocimiento. La conferencia se celebrará el 16 mayo de 2022 de 9.00 a 12.30 en el Aula Magna de la Universidad de Barcelona (Gran Vía de les Corts Catalanes, 585. Barcelona). Más información
Convocatoria ECHE 2022 – fecha limite: 3 de mayo de 2022
Se ha publicado en el Portal del Participante de la Unión Europea la convocatoria de propuestas de Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) 2022. La Carta Erasmus de Educación Superior (ECHE) constituye un marco general de calidad de las actividades de colaboración europea e internacional que todo centro de educación superior podrá llevar a cabo en el marco del Programa Erasmus+. Disponer de una ECHE válida es un requisito previo para las instituciones de educación superior establecidas en un estado miembro de la Unión Europea o en un tercer país asociado al Programa que deseen participar en el Programa Erasmus + 2021-2027. Los centros de educación superior situados en terceros países no asociados al programa no pueden disponer de la carta ECHE, pero deben respetar los principios recogidos en ella. El marco de calidad se establece mediante acuerdos interinstitucionales entre los centros de educación superior. La Carta se concede por toda la duración del Programa Erasmus+. La ejecución de la Carta será objeto de seguimiento y la vulneración de cualesquiera de sus principios y compromisos podrá dar lugar a su retirada por parte de la Comisión Europea. El plazo para presentar la solicitud finalizará el día 3 de mayo de 2022 a las 17:00:00 (hora de Bruselas). Acceso al formulario de solicitud de la ECHE A partir de esta convocatoria 2022, se usará como único procedimiento de solicitud el “procedimiento completo” para la acreditación de la ECHE. Los solicitantes tendrán que responder a todas las cuestiones cumplimentando debidamente cada uno de los apartados del formulario de solicitud PARTE B. El acceso al formulario de solicitud se encontrará en la página de la convocatoria del Portal del Participante de la Unión Europea. Se aconseja a los solicitantes leer detenidamente toda la información incluida en la página de la convocatoria, y en particular el documento de la convocatoria (“call document”) y la Guía de los principios y compromisos de la ECHE 2021-2027. Listado de instituciones de Educación Superior acreditadas con la carta ECHE dentro del programa Erasmus+ 2021-2027 Listado de instituciones de Educación Superior que cuentan con ECHE dentro del programa Erasmus+ 2021-2027. Fuente de la noticia y de la imegen: SEPIE.
Iniciativa Tarjeta Europea de Estudiante #Erasmus+
La iniciativa de la Tarjeta Europea de Estudiante permitirá a todos los estudiantes identificarse y matricularse electrónicamente de manera fácil y segura en las instituciones de educación superior de la UE cuando se desplacen al extranjero por estudios, sin tener que completar trámites de matriculación ni hacer papeleos in situ. La iniciativa de la Tarjeta Europea de Estudiante creará, a través de la aplicación móvil Erasmus+, una ventanilla única online para que los estudiantes efectúen todos los trámites administrativos relacionados con su período de movilidad, antes, durante y después de la estancia. Esto les permitirá encontrar toda la información que necesitan para disfrutar de una buena experiencia de movilidad en el extranjero. El objetivo es que la iniciativa funcione a pleno rendimiento en 2021. En ese momento, las instituciones de enseñanza superior participantes en el futuro programa Erasmus+ ya deberán utilizar la red «Erasmus sin papel» para intercambiar datos de movilidad de los estudiantes. Para las instituciones será obligatorio utilizar la red «Erasmus sin papel» según este calendario: en 2021, para gestionar los acuerdos de aprendizaje en 2022, para gestionar los acuerdos interinstitucionales en 2023, para intercambiar nominaciones y aceptaciones de estudiantes y certificados académicos relacionados con su movilidad. Las instituciones participantes también deberán fomentar el uso de la aplicación móvil Erasmus+ para mayor eficacia de los trámites administrativos en beneficio de instituciones y estudiantes. Para 2025, todos los estudiantes de Europa deberían poder disfrutar de las ventajas de la Tarjeta Europea de Estudiante. Ventajas para los estudiantes: Fácil acceso a los materiales didácticos antes del traslado, inscripción online a los cursos y reconocimiento automático de los créditos ECTS. Acceso inmediato a los servicios de la universidad de acogida, como bibliotecas, transporte y alojamiento. Descuentos en actividades culturales en toda la UE. Ventajas para las instituciones de educación superior: Gestión simplificada online de todo el proceso de movilidad, desde la selección de los estudiantes hasta el reconocimiento de los créditos ECTS. Identificación online de los estudiantes e intercambio simplificado y seguro de sus datos —incluidos los expedientes académicos— entre las instituciones de educación superior. Reducción de la carga administrativa asociada a la movilidad de los estudiantes. Para saber más, puedes participar en el seminario web «Erasmus se digitaliza» de la Comisión Europea (en inglés). Fuente: Comisión Europea.
Reunión final de EUSRExcel – #RSU #USR #ResponsabilidadSocialUniversitaria
El proyecto EUSRExcel tiene como objetivo crear e identificar un marco homogéneo de criterios e indicadores de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) en el campo de la Educación Superior y proponer un sello de calidad europeo. La idea es concienciar a los administradores y el personal de la Universidad para que contribuyan a la institucionalización de la RSU y a su presencia formal en los rankings de calidad. La armonización de la RSU se logrará con la creación de un sello de calidad que se otorgará a las instituciones de educación superior siguiendo los indicadores previamente definidos. En este marco, el proyecto está promoviendo una red de universidades con certificación de calidad de la RSU. La reunión virtual, celebrada el viernes 22 de Octubre, se centró en las tareas que faltan por realizar de cara al cierre del proyecto. Los socios estamos inmersos en el diseño de un certificado de calidad de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) para ser otorgado a aquellas Instituciones de Educación Superior que cumplan con los criterios establecidos en la herramienta de autoevaluación y que serán confirmados por un Comité de evaluación externa que serán específicamente formados para realizar esta tarea. Desde ITC somos responsables de la evaluación y calidad de este proyecto y hemos participado de forma activa en la guía para armonizar los indicadores y en la elaboración de la wiki. Ahora nos encontramos inmersos en la elaboración del informe final de evaluación. Solo recordaros que ITC presentó el proyecto en el que se basaba este proyecto (USR-Net) en el Parlamento Europeo en Bruselas en Noviembre de 2018 en el marco de los #EUSRdays. Os iremos poniendo al día sobre el cierre de este proyecto.
Nota de prensa. Resultados finales de EUSRExcel – #RSU #USR #ResponsabilidadSocialUniversitaria
El proyecto EUSRexcel es una iniciativa que se ha propuesto identificar un marco homogéneo de criterios e indicadores de Responsabilidad Social en el ámbito de las Instituciones de Educación Superior. A través de la investigación y la capacitación, este proyecto sensibiliza a gerentes y personal universitario para institucionalizar la Responsabilidad Social Universitaria (RSU se ahora en adelante) y su presencia formal en los rankings de calidad. Este proyecto se concibió tras identificar la necesidad de facilitar un marco común que midiera y certificara la Responsabilidad Social en el sector académico con el fin de cumplir con la agenda de la CE sobre crecimiento inteligente, sostenible e inclusivo en donde se incluye la responsabilidad social. Este proyecto se desarrolló a través de dos resultados intelectuales clave, donde el primer segmento del proyecto se centró en la construcción de un marco teórico para desarrollar el modelo de referencia para armonizar los indicadores de USR Marco teórico del proyecto EUSREXcel Y la segunda fase se centró en la composición de una herramienta de evaluación en línea de USR y el diseño de una certificación de calidad de RSU: Herramienta de evaluación en línea EUSREXcel y certificación de calidad USR Financiado por ERASMUS+, este proyecto se ha desarrollado a lo largo de 36 meses, de septiembre de 2018 a agosto de 2021 con el apoyo de CONEXX-EU (Bélgica), la Universidad de Ciencias Aplicadas VAMK-Vaasa (Finlandia), la Universidad de la Ciudad de Dublín (Irlanda), Innovation Training Center (España), la Universidad de La Sapienza (Italia) y la Universidad de Girona (España) unidos para crear una red de universidades con un certificado de calidad en RSU. La relevancia del marco europeo de indicadores armonizados de la RSU reside en la provisión de una herramienta de medición universal para que los consejos de administración de las universidades evalúen su compromiso con la RSU y la creación de un Sello de Calidad para recompensar a las instituciones académicas según su desempeño en RSU. RESULTADOS: La movilización de la experiencia de nuestros socios ha contribuido a concienciar a gerentes universitarios, personal administrativo, profesores e investigadores que colaboraron en esta iniciativa en la identificación de fortalezas y debilidades respecto a la participación socialmente responsable de las universidades. Además, la suma de esfuerzos realizados a lo largo de los 36 meses ha dado como resultado la creación de una guía EUSREXCEL, una herramienta de autoevaluación en línea sobre la RSU, un manual del usuario, una tabla de evaluación, un manual de buenas prácticas, material de formación, directrices para la creación de una junta de evaluación externa y un sello de calidad de la RSU que integran un marco sólido y homogéneo que puede utilizarse con facilidad en todas las universidades europeas para promover una armonización y concienciación sobre la importancia de la responsabilidad social dentro de las instituciones de educación superior. https://socialresponsibilityaward.eu Acceder al pdf de la nota de prensa AQUÍ.